目前，新一轮的基础教育课程改革已在全国蓬勃兴起。面对新的课程标准，要求欧博官方app下载要以新的积极姿态投身课程改革，学习新的教育思想，转变教育观念，实现教师角色的根本性改变。
一． 从重知识传授向关注学生全面发展转变
从古至今，教书，传授知识，历来是老师的天职。学校评价教师也是以所传授的知识是否被学生掌握为主要内容，很少考察学生智力的开发和思维的启迪状况。教师向学生传授的知识远离时代发展，社会进步和学生的生活环境，不利于学生的学习和兴趣的提高。新的课程标准关注的是学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。它突破以学科学为中心，尽可能地体现课程首选服务于学生发展的功能，这一切都要求教师着眼于学生的发展
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市一职校实习大楼全景
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二．从以教师为主体向以教师为主导转变
传统的教学过程中，老师是主体，学生是客体，学生在教学过程里处于一种被动状态。这样就限制了学生的思维空间，抹杀了学生的个体差异，压制了学生学习的积极性，主动性，创造性。新的课程标准着眼于学生，把学生作为学习的主体。课程标准最终要检查学生是否达到了预期的学习结果，而不是老师有没有完成某一任务或是否达到了某一目标。教师在课程实施中的主体地位应让位给学生，老师在学生学习中发挥主导作用，成为学生学习活动中的组织者，练习者和合作者。
三。树立“以人为本”，开展创新教育
新的课程标准对教师在教学过程中的方式和方法提出了新的更高的要求。它阐明了各门学科课程改革的基本理念，明确了各门学科在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标。把过程与方法作为课程目标之一，是新课程标准的突出特点。因此，老师必须树立“以人为本”的观念，培养创新意识，进行教学创新，摆脱以往的教学惯性，用全新的教育思想和教学模式来进行教学。
“以学生的发展为本”是现代教育观的核心，也是课程改革的主流。欧博官方app下载要积极转变观念，适应课程改革的新形势，为社会培养更多的应用性人才。
